<html>
  <head>

    <meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=UTF-8">
  </head>
  <body bgcolor="#FFFFFF" text="#000000">
    I will send 6 emails each of which has a title of "Discipline X and
    why learning X".  Please give your views and suggestions so that we
    can improve the BMI web in its page: Why-Me?   At present, many
    people do not believe that he can understand how the brain-mind
    works.   We must correct this misconception.  -John<br>
    <br>
    <meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=UTF-8">
    <h4 align="center">I Am a Biologist</h4>
    <p align="left">Evolution and development interact intimately.
      Without evolution, development does not have the origin of each
      life. Without development, evolution cannot complete and show its
      functions. Although much work has been done, how the genome
      regulates development is still poorly understood. The fact that
      every cell in the brain is autonomous during development is likely
      helpful to understanding how the tissues, organs and organisms
      emerge and work in the physical environment. However, how does the
      genome give rise to tissues, organs and organisms? As many related
      biological puzzles are quantitative in nature, solving these
      biological puzzles require computational knowledge in EE, CS, and
      mathematics. </p>
    <h4 align="center">Why Learning Biology?</h4>
    <p align="left">Through cell signaling (e.g., morphogens, cell
      differentiation, cell connections), it is the collective effects
      of many individual autonomously interacting cells that enable the
      entire brain to work properly. From biological mechanisms that
      regulate the cell migration, growth, and connection, as well as
      the sufficiency of such cell-level activities to give rise to the
      mind, there seems to be no “government” in the brain, as far as
      individual cell power is concerned — no brain cell is more
      powerful than any other. The brain should work almost equally well
      if we delete any single cell in it. This non-intuitive fact is due
      to a biological principle — the<em> principle of genomic
        equivalence</em>, dramatically demonstrated recently by animal
      cloning. This principle means that the information represented by
      the genes in the nucleus of every cell (other than cells that have
      lost their nuclei such as blood cells) is sufficient for the cell
      to develop into a functional human adult body-and-brain consisting
      of around 100 trillion cells, provided that it lives in a normal
      human environment. Yes, every cell seems to have all the
      regulating “laws” for the body and the mind to development. </p>
    <br>
    <pre class="moz-signature" cols="72">-- 
--
Juyang (John) Weng, Professor
Department of Computer Science and Engineering
MSU Cognitive Science Program and MSU Neuroscience Program
3115 Engineering Building
Michigan State University
East Lansing, MI 48824 USA
Tel: 517-353-4388
Fax: 517-432-1061
Email: <a class="moz-txt-link-abbreviated" href="mailto:weng@cse.msu.edu">weng@cse.msu.edu</a>
URL: <a class="moz-txt-link-freetext" href="http://www.cse.msu.edu/~weng/">http://www.cse.msu.edu/~weng/</a>
----------------------------------------------

</pre>
  </body>
</html>